Unsere SMV hat für den letzten Schultag vor den Osterferien ein großes Osterfrühstück für alle Schülerinnen und Schüler der 5. Jahrgangsstufe organisiert. Die Kinder brachten alle etwas zum Frühstücken mit. Besonders waren auch die Spezialitäten aus ihren Ländern. Es wurde also gut gegessen, gemeinsam gespielt und viel gelacht.
Im Anschluss fand im Schulhof dann die große Ostereier und -schokoladensuche statt.
9a, 9c und 9d auf dem Karriere Kick in Freiham (10.11.2023)
Der Besuch des Karriere Kick Tages @karriere_kick_deutschland auf dem Bildungscampus in Freiham war für die meisten Firmen und Schüler*innen ein voller Erfolg. Es wurde viel gelacht und über interessante Themen diskutiert und sich ausgetauscht. Um 8:30 Uhr begann der Einlass über unseren Karriere Kick Account. Das lief größtenteils problemlos ab und man konnte direkt in die Halle mit den Tischkickern blicken. Viele Schüler*innen fingen direkt mit Freunden an zu spielen und die Atmosphäre lockerte sich merklich auf, sobald die Begrüßungsrede endete. Nicht nur jeder wurde geduzt, sondern auch auf gleicher Ebene behandelt. Es gab keine hierarchische Kommunikation von Schüler*innen zu ausgebildeten Firmenleiter*innen, sondern man begegnete sich auf gleicher Augenhöhe und kam schnell ins Gespräch.
Zwischen den Spielen, die man mit festgelegten Partnern hatte, konnte man sich frei bewegen und umsehen. Im Voraus konnte man sich die Firmen auf der Homepage ansehen und bei Interesse Termine am Karriere Kick Tag ausmachen, um sich näher über den Betrieb zu informieren.
Außerhalb der umfunktionierenden Mensa gab es Essen und Trinken kostenlos. Außerdem konnte man ein gratis Bewerbungsfoto sowie ein professionelles Bewerbungsvideo machen. Wenn man eine Pause brauchte, gab es Bänke zum Ausruhen. Viele Stände hatten auch kleine Mitbringsel für die Schüler*innen, die sich für den Themenbereich besonders interessierten. Man kam freundlich ins Gespräch und konnte anschließend, wenn man das wollte, die Daten des Anderen scannen und so in Kontakt bleiben. Nicht nur das ging über die App, sondern auch die Anzahl der Punkte in den jeweiligen Spielen konnte man beobachten.
Gegen Ende gab es sogar noch eine Siegerehrung für die drei besten Tischkicker-Spieler*innen, einmal von Seiten der Firma und einmal von Seiten der Schüler*innen. Die Sieger*innen bekamen Pokale und am Ende noch ein tolles Foto mit allen zusammen zum Schlussendlich war es ein erfolgreicher Tag für viele und man konnte viel über die persönliche Ebene von Firmen lernen und vielleicht sogar einen Themenbereich oder Ausbildungsplatz für sich finden. Alles in allem war die Messe, wie ich finde, ein voller Erfolg. da nicht jeder etwas gefunden hat, es aber trotzdem zur Kommunikation und Austausch führte und man sich eventuell klar wurde, was man vielleicht mal machen will und was nicht.
Im Mai nahmen ausgewählte Schüler/innen aus den 9. Klassen an einem freiwilligen Peer-Projekt von Condrobs e.V. teil, um künftig an unserer Schule den sicheren Umgang mit dem Smartphone, dem Internet oder dem PC/Tablet an jüngere Schulkameraden (vor allem in Klasse 5 und 6) im Schüler-Schüler-Gespräch weiterzugeben und diese auf die potentiellen Gefahren hinzuweisen. Dabei wurde unsere 9. Klässler ausgebildet Workshops zu den Themen „Cybermobbing, Smart im Netz, Virtuelle Spielewelten und Soziale Netzwerke“ in jüngeren Klassen halten zu können. Zusätzlich zu den Workshops veranstalteten die 9. Klässler im Juni einen Elternabend, indem auch die Eltern auf die möglichen Gefahren im WorldWideWeb hingewiesen wurden und wie sie ihre Kinder im Umgang im Netz unterstützen können. Die anschließenden Workshoptage in den unteren Jahrgangsstufen halfen nicht nur den jüngeren Schülern zum vorausschauenden Netzgänger zu werden, sondern die Workshopbetreuung machte aus den Schüler/innen aus den 9. Klassen auch ein Stück weit verantwortungsbewusste junge Erwachsene, weshalb das Peer-Projekt für alle Beteiligten ein persönlicher Erfolg war!
Michael Füger
(Jungenbeauftragter)
Annika Lohe aus der 9b berichtet von Ihrem Ausbildungstag:
Am 11.05.2016 sind wir in das Salesianum gegangen und hatten dort unsere Ausbildung, um die Kinder der fünften und sechsten Klassen über die verschiedenen Teilberreiche eines heutigen Netzgängers aufzuklären. Wir haben einige Spiele kennengelernt, wobei die Schüler merken sollen wie abhängig ein Handy macht, welche Vor- und Nachteile ein Smartphone hat, wie man sich gegen Cybermobbing wehren/schützen kann und wie man sicher im Netz surft. Der Tag war sehr interessant und erlebnisreich, denn auch wir Jugendlichen haben viel über das Internet und Handys gelernt. Dieses Wissen werden wir nun in den letzten Schulwochen an die Jüngeren weitergeben und sie so spielerisch über das Netz aufklären.
Wir hatten an diesem Tag sehr viel Spaß und bedanken uns auch bei Herrn Füger und Frau Irmscher-Grothen, die sich die Zeit genommen und uns zu dieser Ausbildung begleitet und zuversichtlich mit uns das Projekt ausprobiert haben.
Zum ersten Mal nahmen die Schülerinnen und Schülern der Jahrgangsstufe 6 bis 8 am bundesweiten Wettbewerb teil. Der Biber hatte dieses Jahr mit fast einer halben Million Schülerinnen und Schüler so viele kleine Nachwuchsforscherinnen und Nachwuchsforscher wie nie zuvor. Auch 278 FNR-Teilnehmerinnen und Teilnehmer, nahmen im November daran teil. Der Wettbewerb zeigt auf, wie vielseitig und alltagsrelevant Informatik ist und regt durch die spannende Aufgaben, welche keine Vorkenntnisse benötigen zur weiteren Beschäftigung mit den Themen an. Auf jeden Fall waren unsere Schülerinnen und Schüler voller Begeisterung dabei und bissen sich durch die teils verzwickten Aufgaben, dem Namengeber folgend.
Spendenaktion für Indianer Südamerikas zum Vortrag „Menschenrechte bedrohter Völker – Die Yanomami-Indianer im südamerikanischen Regenwald“ 2017
Im Schuljahr 2017/18 konnte mittlerweile zum vierten Mal an unserer Schule eine Spendenaktion für die Yanomami Indianer mit Hilfe von Menschenrechtlerin Christina Haverkamp durchgeführt werden.
Im Rahmen des Geographieunterrichts verdeutlichten die Lehrkräfte ihren Schülerinnen und Schülern die ständig bestehenden Gefahren, denen die Yanomami durch Rücksichtslosigkeit und kurzfristiges Gewinnstreben permanent ausgesetzt sind. So war es für die 5. und 6. Klassen „Ehrensache“, sich in der Sache mit Hilfe ihrer Lehrer zu engagieren. Somit konnten knapp 600 Euro an Spenden die Yanomami-Hilfe e.V. gesammelt werden. Ein tolles Ergebnis, auf das alle Spender der Städtischen Fridtjof-Nansen Realschulestolz sein können.
Aufgrund dieses sozialen Engagements kam die Gründerin des Vereins Christina Haverkamp am 18. Dezember erneut an unsere Schule, um in einem 90 minütigem Vortrag auf die momentane Lebenssituation des Volkes der Yanomami im südamerikanischen Regenwald aufmerksam zu machen. Mit eindrucksvollen Bildern berichtete die Menschenrechtlerin über das Leben eines der letzten ursprünglich lebenden Naturvölker dieser Erde. Seit nunmehr drei Jahrzehnten werden sie von Goldsuchern, Großgrundbesitzern, Minenkonzernen und der Holzindustrie bedroht.
Außerdem präsentierte Frau Haverkamp den Klassen, für welche Projekte vor Ort sie das gespendete Geld aus den Vorjahren einsetzte. Somit wurde unseren Schülerinnen und Schülern nachhaltig aufgezeigt, was der soziale Einsatz früherer Klassen der FNR bisher bewirken konnte.
In der anschließenden Diskussions- und Fragerunde beteiligten sich die Schülerinnen und Schüler rege und befragten Frau Haverkamp über Ihre Erlebnisse und Abenteuer bei den Yanomami Indianern.
Im Januar 2019 wurden die 7. und 8. Klassen im Geografieunterricht zu Klimadetektiven und legten so ihren Schwerpunkt auf die frühe Bewusstseinsbildung zu Themen wie Energieeffizienz und Klimaschutz.
Praxisnah erforschten die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit Architekten und Energieberatern im Klassenverband unsere Klimabilanz im Schulhaus. Anhand von „Detektivaufträgen“ in Fragebögen und Arbeitsblättern wurden dabei Fachbegriffe und Zusammenhänge veranschaulicht sowie Licht, Luft, Wärme, Material und Konstruktion des Schulgebäudes präzise unter die Lupe genommen. Unter anderem wurde der Heizwärmebedarf des eigenen Klassenzimmers gemessen, dieser mit relevanten Größen (äquivalenter CO2-Ausstoß, äquivalenter Ölverbrauch usw.) verglichen und mit professionellen Messinstrumenten – beispielsweise einer Wärmebildkamera – selbständige Messungen durchgeführt.
Die Ergebnisse wurden in einem Klimazeugnis zusammengefasst, das auf vereinfachte Weise Aufschluss über die energetische Qualität des Gebäudes gab. Zudem wurde auch so das eigene Nutzerverhalten eines jeden Schülers reflektiert und verändert.
Wie bereits in den vergangenen Jahren wurde wieder in den 8. Klassen der Girls‘ und Boys‘ Day durchgeführt. Mädchen und Jungen haben vielfältige Interessen, Talente und Kompetenzen. Diese Potenziale werden in der Berufs- und Studienwahl immer noch zu wenig berücksichtigt. Durch den Girls‘ und Boys‘ Day erhielten unsere Schülerinnen und Schüler Zugänge in die vielfältigen Berufsfelder Erziehung, Soziales, Dienstleistung und unsere Schülerinnen Zugänge in die Bereiche Technik, Naturwissenschaften, Handwerk und IT, die sie aufgrund veralteter gesellschaftlicher Rollenbilder bislang eher selten im Blick hatten.
Der Girls‘ und Boys‘ Day möchte dabei die verstärkte Teilhabe von Frauen am technologischen Wandel fördern und weibliche Nachwuchskräfte erreichen. Des Weiteren sind männliche Fachkräfte und Bezugspersonen in sozialen Berufsgruppen in hohem Maße gesellschaftlich erwünscht, weswegen die Jungen in Pflege- sowie Erziehungsberufe schnuppern sollten.
An diesem Tag gewannen unsere Schülerinnen und Schüler neue berufliche Erfahrungsräume und Chancen, knüpften neue geschäftliche Kontakte und erkannten, dass ihr Spektrum an Berufswünschen durchaus breiter gefächert ist, als vorab angenommen.
Michael Füger
(Jungenbeauftragter)
Amos Katalay aus der 8a schildert seine Erlebnisse vom Boys‘ Day:
Am Donnerstag, den 28.03.2019 war es soweit. Ich habe mit meinem Klassenkamerad Hamza am Boys‘ Day teilgenommen und in den Beruf eines Verkäufers in der Einsteinstraße hineingeschnuppert. Zuerst hat uns der Verkaufsleiter die Räume für das Personal gezeigt und uns erklärt wie alles im Betrieb so verläuft und funktioniert. Wir waren in der Abteilung für Küchengeräte und Zubehör. Als erstes mussten wir beide die Regale auffüllen mit Beständen aus dem Lager. Danach mussten wir „spiegeln“. Spiegeln heißt wenn in einem Regal alle Waren sortiert und ordentlich stehen, sodass der Kunde angeregt wird die Ware zu kaufen. Dies ging etwa 90min so, bis wir Pause hatten. Danach sollten wir wieder diverse Waren einsortieren und spiegeln.
Sobald ein Kunde nach Rat gefragt hat, war ich ehrlich gesagt zu überfordert und habe dann den Kunden direkt zu einem Kollegen geschickt. Am Ende kannten wir jedoch fast jeden Ort und wussten direkt, wo alle Dinge hingehörten.
Letztlich war es schön mal einen normalen Arbeitstag als Verkäufer zu haben und nicht nur Schultage. Ob der Job das Passende für mich ist, weiß ich noch nicht.
vielen Dank an alle die einem Baum gekauft haben für unser „Trees of Life“ Regenwaldaufforstungsprojekt in Madagaskar. Ich konnte durch eure Spendenkäufe in diesem Jahr 215 neue Bäume pflanzen und bewässern lassen. Somit hat unser FNR-Wald in Madagaskar nun 1040 Bäume und ist im „Trees of Life“ Ranking auf Platz 5. Unsere Schule hat somit das 5.größte Pflanzgebiet in Madagaskar aufforsten lassen. Eine grandiose Leistung und ein wichtiger Beitrag zum Umweltschutz! (Unser FNR-Wald produziert also täglich 12480 kg Sauerstoff und bindet 31200 kg schädliches CO2 pro Jahr.) Vielen Dank nochmal an alle die sich beteiligt haben.
FNR
